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La réflexion critique dans la formation des enseignants en Namibie
Titre : La réflexion critique dans la formation des enseignants en Namibie Type de document : texte imprimé Auteurs : National institute for educational development, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martial Dembélé, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2006 Collection : Expériences africaines num. 5 Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-00091-9 Prix : 13 EUR Note générale : ADEA = Association pour le développement de l'éducation en Afrique
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 131-133Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignants Formation Namibie 1990-.... Index. décimale : 370.710 68 Résumé : Cette étude de cas rend compte de l'introduction de la réflexion critique dans trois programmes de formation des enseignants en Namibie. Le premier fait appel à l'approche critique, en demandant aux étudiants de mener à bien des projets de recherche-action. Le deuxième s'appuie sur un modèle d'acquisition d'informations par la pratique. Avec le dernier programme, le ministère applique dans des écoles de quatre régions du Nord du pays un système d'auto-évaluation des pratiques des établissements et des enseignants fondés sur l'introspection. La réflexion critique dans la formation des enseignants en Namibie [texte imprimé] / National institute for educational development, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martial Dembélé, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris : L'Harmattan, DL 2006 . - 1 vol. (133 p.) : graph. ; 22 cm. - (Expériences africaines; 5) .
ISBN : 978-2-296-00091-9 : 13 EUR
ADEA = Association pour le développement de l'éducation en Afrique
En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 131-133
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enseignants Formation Namibie 1990-.... Index. décimale : 370.710 68 Résumé : Cette étude de cas rend compte de l'introduction de la réflexion critique dans trois programmes de formation des enseignants en Namibie. Le premier fait appel à l'approche critique, en demandant aux étudiants de mener à bien des projets de recherche-action. Le deuxième s'appuie sur un modèle d'acquisition d'informations par la pratique. Avec le dernier programme, le ministère applique dans des écoles de quatre régions du Nord du pays un système d'auto-évaluation des pratiques des établissements et des enseignants fondés sur l'introspection. Exemplaires
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